Um dia inteiro para brincar, encontrar os amigos e experimentar atividades longe das telas dos celulares. Foi assim o Dia do Brincar 2026, promovido pelo Instituto de Estudos Socioeconômicos (Inesc) em 20 de outubro. A atividade reuniu 63 adolescentes participantes do projeto Onda, desenvolvido no Itapoã, Região Administrativa do Distrito Federal, incluindo meninas do projeto Malalas do Cerrado.
Realizado em uma chácara com piscina e espaço para atividades ao ar livre, o encontro contou com brincadeiras coletivas, jogos e momentos de convivência. A programação incluiu almoço e lanches ao longo do dia, garantindo que os adolescentes pudessem aproveitar as atividades.
Mais do que um momento de lazer, o Dia do Brincar integra o processo de formação política desenvolvido pelo projeto Onda ao longo do ano. A proposta é proporcionar uma experiência concreta dos direitos debatidos nas oficinas, especialmente o direito ao brincar, ao lazer e à convivência comunitária.
Brincar também é um direito humano
Para a assessora política do Inesc, Thallita de Oliveira, o Dia do Brincar representa o ponto alto de um trabalho de formação que incentiva os adolescentes a reconhecerem seus direitos e a importância de exercê-los no cotidiano.
“O Dia do Brincar é uma culminância de um processo anual de formação política de adolescentes que entendem que o brincar também é um direito humano de crianças, adolescentes e de todas as pessoas”, explica.
Segundo ela, a atividade também oferece aos participantes a oportunidade de se afastarem, ainda que temporariamente, das preocupações e dificuldades que enfrentam diariamente. A proposta é criar um ambiente de liberdade e convivência, no qual os adolescentes possam interagir presencialmente, experimentar diferentes brincadeiras e fortalecer suas relações de amizade.
A assessora também destaca a importância de recuperar brincadeiras tradicionais, que fizeram parte da infância de outras gerações e que vêm perdendo espaço na rotina de crianças e adolescentes.
“São momentos para não ficar nos celulares e poder interagir com seus amigos, participando de brincadeiras que, inclusive, os pais deles brincavam, como pular corda, queimada e outras”, afirma.
Da formação política à experiência coletiva
Educador do projeto Onda há quase dez anos, Lucas Daniel Rodrigues de Souza considera o Dia do Brincar uma oportunidade de colocar em prática os princípios trabalhados nas oficinas.
“Eu vejo como um dia da manifestação mais bonita de vida que os adolescentes conseguem expressar”, afirma.
Para ele, a atividade demonstra que os direitos não podem ser compreendidos de maneira isolada. O respeito, a liberdade, o lazer e a alimentação, temas abordados durante a formação, estão diretamente relacionados às condições necessárias para que crianças e adolescentes possam se desenvolver plenamente.
“No Dia do Brincar, eu acho que isso se consolida, de entender que todos os direitos estão conectados”, explica.
Lucas também observa que a experiência contribui para fortalecer os vínculos entre os participantes. Ao compartilhar brincadeiras, organizar atividades e conviver em um ambiente diferente daquele das oficinas, os adolescentes ampliam seu sentimento de pertencimento ao grupo.
“Cria-se um sentimento de coletivo mesmo, e de entendimento dos objetivos do projeto Onda”, destaca.
Dia do Brincar: tempo de sair das telas e encontrar os amigos
Aos 14 anos, Yorran Pereira participa do projeto Onda desde 2025 e esteve pela segunda vez no Dia do Brincar. Para ele, uma das principais contribuições das oficinas foi descobrir direitos que até então desconhecia.
“Eu aprendi mais sobre os direitos, porque eu não sabia sobre tantos direitos que eu tinha”, conta.
Quando perguntado sobre o que mais gosta no Dia do Brincar, a resposta é imediata: “Tudo!”. O adolescente valoriza especialmente a oportunidade de dedicar um dia inteiro às atividades recreativas, sem as obrigações habituais da rotina.
“É muito bom sair, às vezes, da tela para comunicar mais com as pessoas”, afirma.
Entre as brincadeiras, Yorran tem uma favorita: a queimada. Seu entusiasmo com a atividade também revela a importância de criar espaços em que os adolescentes possam fazer escolhas, interagir livremente e aproveitar o tempo com os amigos.
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