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	<title>Arquivos Crianças, adolescentes e jovens - INESC</title>
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	<description>Instituto de Estudos Socioeconômicos</description>
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		<title>Debates reforçam que a militarização das escolas públicas não é opção para a educação brasileira</title>
		<link>https://inesc.org.br/debates-reforcam-que-a-militarizacao-das-escolas-publicas-nao-e-opcao-para-a-educacao-brasileira/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ciléia Pontes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 26 May 2026 18:11:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[crianças e adolescentes]]></category>
		<category><![CDATA[educação pública]]></category>
		<category><![CDATA[escolas militarizadas]]></category>
		<category><![CDATA[militarização das escolas]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Como as pessoas vão transformar o mundo sem senso crítico? Esse foi um dos questionamentos feitos pela presidenta da União dos Estudantes Secundaristas do Distrito Federal (Ubes/DF), Letícia Resende, durante audiência pública realizada na última quinta-feira (21/5) na Comissão de Educação do Senado Federal. A audiência, solicitada pela senadora Teresa Leitão (PT/PE), fez parte da &#8230; <a href="https://inesc.org.br/debates-reforcam-que-a-militarizacao-das-escolas-publicas-nao-e-opcao-para-a-educacao-brasileira/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Debates reforçam que a militarização das escolas públicas não é opção para a educação brasileira"</span></a></p>
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		<item>
		<title>Entidades publicam manifesto pela inconstitucionalidade do modelo de escola militarizada</title>
		<link>https://inesc.org.br/entidades-publicam-manifesto-pela-inconstitucionalidade-do-modelo-de-escola-militarizada/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Thays Puzzi]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 21 May 2026 19:15:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[militarização nas escolas]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>O Inesc é uma das organizações de direitos humanos que assinam a carta-manifesto que reafirma a urgência de o Supremo Tribunal Federal (STF) declarar a inconstitucionalidade do novo modelo de ensino público adotado em diversos estados brasileiros. O julgamento das Ações Diretas de Inconstitucionalidade (ADIs) 7662 e 7675, agendado pela Corte para ocorrer entre os &#8230; <a href="https://inesc.org.br/entidades-publicam-manifesto-pela-inconstitucionalidade-do-modelo-de-escola-militarizada/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Entidades publicam manifesto pela inconstitucionalidade do modelo de escola militarizada"</span></a></p>
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		<title>18 de maio &#8211; Faça Bonito &#8211; Proteja Crianças e Adolescentes</title>
		<link>https://inesc.org.br/18-de-maio-faca-bonito-proteja-criancas-e-adolescentes/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ciléia Pontes]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 May 2026 19:58:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artigo]]></category>
		<category><![CDATA[combate à exploração sexual]]></category>
		<category><![CDATA[crianças e adolescentes]]></category>
		<category><![CDATA[dia nacional de combate ao abuso e à exploração sexual de crianças e adolescentes]]></category>
		<category><![CDATA[políticas para infância e adolescência]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em 18 de maio de 1973, Araceli Cabrera Sánchez Crespo, uma menina de apenas 8 anos, foi vista saindo da escola em Vitória/ES e brincando com gatinhos na rua. Seis dias depois, os gatos permaneciam ali, agora sem o carinho da menina. O corpo de Araceli foi encontrado em um terreno baldio. Ela havia sido &#8230; <a href="https://inesc.org.br/18-de-maio-faca-bonito-proteja-criancas-e-adolescentes/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "18 de maio &#8211; Faça Bonito &#8211; Proteja Crianças e Adolescentes"</span></a></p>
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		<title>Periferia da Autoestima</title>
		<link>https://inesc.org.br/campanhas/periferia-da-autoestima/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ciléia Pontes]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 11 May 2026 18:35:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[adolescência]]></category>
		<category><![CDATA[juventudes periféricas]]></category>
		<category><![CDATA[periferia da autoestima]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em 2024, adolescentes participantes do Projeto Onda protagonizaram a campanha Periferia da Autoestima, desenvolvida a partir de processos formativos realizados em parceria com o Centro de Ensino Fundamental Dra. Zilda Arns, no Itapoã (DF).   Ao todo, 116 adolescentes participaram das formações, sendo 63 meninas e 53 meninos, dos quais 75 se autodeclararam negros (pretos e &#8230; <a href="https://inesc.org.br/campanhas/periferia-da-autoestima/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Periferia da Autoestima"</span></a></p>
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		<item>
		<title>Conheça a programação do II Seminário Nacional sobre Conservadorismos e Militarização da Escola Pública</title>
		<link>https://inesc.org.br/conheca-a-programacao-do-ii-seminario-nacional-sobre-conservadorismos-e-militarizacao-da-escola-publica/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ciléia Pontes]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 May 2026 13:50:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[educação pública]]></category>
		<category><![CDATA[militarização das escolas]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Até o dia 20 de maio, estão abertas as inscrições para II Seminário Nacional “Conservadorismos e Militarização da Escola Pública: desafios para a educação brasileira”, que ocorre entre os dias 20 e 22 deste mês no auditório Dois Candangos, na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). A iniciativa é organizada pelo Instituto de &#8230; <a href="https://inesc.org.br/conheca-a-programacao-do-ii-seminario-nacional-sobre-conservadorismos-e-militarizacao-da-escola-publica/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Conheça a programação do II Seminário Nacional sobre Conservadorismos e Militarização da Escola Pública"</span></a></p>
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		<item>
		<title>Grito das Periferias</title>
		<link>https://inesc.org.br/acoes/grito-das-periferias/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ciléia Pontes]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 May 2026 14:54:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[adolescentes]]></category>
		<category><![CDATA[direitos humanos]]></category>
		<category><![CDATA[grito das periferias]]></category>
		<category><![CDATA[juventudes]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>O projeto Grito das Periferias: pelo direito à cidade e à cultura – orçamento público como ferramenta de garantia de direitos foi uma iniciativa promovida pelo Inesc, em parceria com a Secretaria de Estado de Justiça e Cidadania do Distrito Federal (Sejus-DF). Realizada entre janeiro e dezembro de 2025, a ação teve como objetivo contribuir &#8230; <a href="https://inesc.org.br/acoes/grito-das-periferias/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Grito das Periferias"</span></a></p>
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		<item>
		<title>Dandaras e Carolinas</title>
		<link>https://inesc.org.br/campanhas/dandaras-e-carolinas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Silvia Alvarez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 29 Apr 2026 18:23:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[dandaras e carolinas]]></category>
		<category><![CDATA[meninas pela educação]]></category>
		<category><![CDATA[PNE]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Entre 2024 e 2025, o Inesc, em parceria com o Coletivo Nzinga e a Conaq (Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Quilombolas), e com apoio do Fundo Malala, realizou a campanha Dandaras e Carolinas, em defesa de um Plano Nacional de Educação (PNE) Antirracista e Antissexista. A campanha contou com o protagonismo de 30 meninas, &#8230; <a href="https://inesc.org.br/campanhas/dandaras-e-carolinas/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Dandaras e Carolinas"</span></a></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Meninas pela Educação</title>
		<link>https://inesc.org.br/acoes/meninas-pela-educacao/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Silvia Alvarez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 29 Apr 2026 18:00:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[malala]]></category>
		<category><![CDATA[meninas pela educação]]></category>
		<category><![CDATA[PNE]]></category>
		<category><![CDATA[Rede Malala]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Desde 2021, o Inesc atua na promoção de uma educação antirracista e antissexista no Brasil, com o apoio do Fundo Malala, fortalecendo a participação de meninas e jovens na defesa do direito à educação e na incidência sobre políticas públicas. A parceria teve início com a pesquisa inédita “A experiência do ensino durante a pandemia &#8230; <a href="https://inesc.org.br/acoes/meninas-pela-educacao/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Meninas pela Educação"</span></a></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Investimento federal em infância e adolescência atinge apenas 4,4% do orçamento público, aponta relatório Inesc 2025</title>
		<link>https://inesc.org.br/investimento-federal-em-infancia-e-adolescencia-atinge-apenas-44-do-orcamento-publico-aponta-relatorio-inesc-2025/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ciléia Pontes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Apr 2026 09:00:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inesc]]></category>
		<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[orçamento 2025]]></category>
		<category><![CDATA[orçamento da União]]></category>
		<category><![CDATA[políticas para infância e adolescência]]></category>
		<category><![CDATA[relatório 2025]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Destaques da notícia Investimento em infância e adolescência cai e representa apenas 4,4% do orçamento federal Gasto social com crianças e adolescentes recua 9,6% entre 2023 e 2025 Recursos seguem concentrados na assistência social, com forte peso do Bolsa Família Execução de políticas de enfrentamento às violências é baixa e limitada  Financiamento para creches e &#8230; <a href="https://inesc.org.br/investimento-federal-em-infancia-e-adolescencia-atinge-apenas-44-do-orcamento-publico-aponta-relatorio-inesc-2025/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Investimento federal em infância e adolescência atinge apenas 4,4% do orçamento público, aponta relatório Inesc 2025"</span></a></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Gastos federais com educação crescem em 2025, mas desafios estruturais persistem</title>
		<link>https://inesc.org.br/gastos-federais-com-educacao-crescem-em-2025-mas-desafios-estruturais-persistem/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ciléia Pontes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Apr 2026 09:00:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inesc]]></category>
		<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[educação pública]]></category>
		<category><![CDATA[orçamento 2025]]></category>
		<category><![CDATA[relatório 2025]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Destaques da notícia Aprovação final do Plano Nacional de Educação com recursos adequados Ação do Governo Federal contra escolas cívico-militares Implementação de política de gênero, raça/etnia e sexualidade na educação básica Criação de mecanismo de reajuste automático anual do PNAE Fortalecimento de políticas estruturantes para reduzir desigualdades educacionais &#160; Os gastos federais com educação aumentaram &#8230; <a href="https://inesc.org.br/gastos-federais-com-educacao-crescem-em-2025-mas-desafios-estruturais-persistem/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Gastos federais com educação crescem em 2025, mas desafios estruturais persistem"</span></a></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Entrevista concedida pela Professora Dra. Érica Bispo às jovens e adolescentes do projeto Malalas do Cerrado</title>
		<link>https://inesc.org.br/entrevista-concedida-pela-professora-dra-erica-bispo-as-jovens-e-adolescentes-do-projeto-malalas-do-cerrado/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Thays Puzzi]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Mar 2026 18:01:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inesc]]></category>
		<category><![CDATA[malalas do cerrado]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Érica Bispo é professora de Literatura e Língua Portuguesa o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Pinheiral, desde 2015, onde atua nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e nos cursos de Pós-graduação Lato Sensu de Educação em Direitos Humanos e Ensino de História e Culturas Africanas e &#8230; <a href="https://inesc.org.br/entrevista-concedida-pela-professora-dra-erica-bispo-as-jovens-e-adolescentes-do-projeto-malalas-do-cerrado/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Entrevista concedida pela Professora Dra. Érica Bispo às jovens e adolescentes do projeto Malalas do Cerrado"</span></a></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Podcast dá voz às juventudes periféricas do DF</title>
		<link>https://inesc.org.br/podcast-da-voz-as-juventudes-perifericas-do-df/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Thays Puzzi]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Feb 2026 12:25:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[mapa das desigualdades]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Juventudes periféricas do Distrito Federal são as protagonistas de um novo podcast Quem fez o Mapa, que apresenta histórias, aprendizados e reflexões construídas a partir da participação no projeto Mapa das Desigualdades, desenvolvido pelo Inesc. A série reúne relatos de jovens que passaram pelo processo formativo do projeto e compartilham suas vivências, perspectivas e expectativas &#8230; <a href="https://inesc.org.br/podcast-da-voz-as-juventudes-perifericas-do-df/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Podcast dá voz às juventudes periféricas do DF"</span></a></p>
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]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Projeto Grito das Periferias forma jovens e leva demandas das periferias ao orçamento público do DF</title>
		<link>https://inesc.org.br/projeto-grito-das-periferias-forma-jovens-e-leva-demandas-das-periferias-ao-orcamento-publico-do-df/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Thays Puzzi]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 Jan 2026 11:00:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[grito das periferias]]></category>
		<category><![CDATA[juventudes]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Durante todo o ano de 2025, o projeto Grito das Periferias consolidou-se como uma importante iniciativa de formação política, mobilização social e incidência institucional protagonizada por adolescentes e jovens periféricos do Distrito Federal (DF). A ação teve como objetivo formar e capacitar jovens de 16 a 29 anos das regiões administrativas de Ceilândia, Estrutural e &#8230; <a href="https://inesc.org.br/projeto-grito-das-periferias-forma-jovens-e-leva-demandas-das-periferias-ao-orcamento-publico-do-df/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Projeto Grito das Periferias forma jovens e leva demandas das periferias ao orçamento público do DF"</span></a></p>
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]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Juventudes periféricas do DF se apropriam do orçamento público para enfrentar desigualdades</title>
		<link>https://inesc.org.br/juventudes-perifericas-do-df-se-apropriam-do-orcamento-publico-para-enfrentar-desigualdades/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Thays Puzzi]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Dec 2025 14:06:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[juventudes]]></category>
		<category><![CDATA[mapa das desigualdades]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Ao longo de 2025, jovens de diferentes periferias do Distrito Federal (DF) protagonizaram um intenso processo formativo e político voltado ao enfrentamento das desigualdades sociais, raciais e territoriais. Por meio do projeto Mapa das Desigualdades: formação e incidência por transparência e redução das desigualdades, jovens periféricos e prioritariamente negros foram formados em orçamento público, transparência &#8230; <a href="https://inesc.org.br/juventudes-perifericas-do-df-se-apropriam-do-orcamento-publico-para-enfrentar-desigualdades/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Juventudes periféricas do DF se apropriam do orçamento público para enfrentar desigualdades"</span></a></p>
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]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>II Seminário Nacional Conservadorismos e Militarização da Escola Pública</title>
		<link>https://inesc.org.br/inscricoes-para-ii-seminario-nacional-conservadorismos-e-militarizacao-da-escola-publica/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Thays Puzzi]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Dec 2025 15:08:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[militarização nas escolas]]></category>
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					<description><![CDATA[<p> Data: 20, 21 e 22  de maio de 2026  Local: Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB) – Brasília/DF  Evento presencial &#160; A Rede de Pesquisa sobre Militarização da Educação no Brasil (RePME) e o Instituto de Estudos Socioeconômicos (Inesc) convidam você para participar do II Seminário Nacional “Conservadorismos e Militarização da Escola Pública: &#8230; <a href="https://inesc.org.br/inscricoes-para-ii-seminario-nacional-conservadorismos-e-militarizacao-da-escola-publica/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "II Seminário Nacional Conservadorismos e Militarização da Escola Pública"</span></a></p>
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		<title>Juventudes periféricas do DF vivem com até R$ 17 por habitante, mostra nota técnica do Inesc</title>
		<link>https://inesc.org.br/juventudes-perifericas-do-df-vivem-com-ate-r-17-por-habitante-mostra-nota-tecnica-do-inesc/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Silvia Alvarez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Dec 2025 16:17:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[juventudes]]></category>
		<category><![CDATA[juventudes periféricas]]></category>
		<category><![CDATA[orçamento DF]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Uma nova nota técnica do Instituto de Estudos Socioeconômicos (Inesc) revela um cenário alarmante: as Administrações Regionais do Distrito Federal com mais crianças, adolescentes e jovens são justamente as que menos recebem orçamento público per capita. O caso mais crítico é o Sol Nascente/Pôr do Sol, terceira região com maior proporção de população jovem. Em &#8230; <a href="https://inesc.org.br/juventudes-perifericas-do-df-vivem-com-ate-r-17-por-habitante-mostra-nota-tecnica-do-inesc/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Juventudes periféricas do DF vivem com até R$ 17 por habitante, mostra nota técnica do Inesc"</span></a></p>
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		<title>À margem do orçamento: juventudes periféricas e a distribuição desigual de recursos no DF</title>
		<link>https://inesc.org.br/a-margem-do-orcamento-juventudes-perifericas-e-a-distribuicao-desigual-de-recursos-no-df/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Silvia Alvarez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Dec 2025 16:14:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Publicação]]></category>
		<category><![CDATA[juventude DF]]></category>
		<category><![CDATA[orçamento DF]]></category>
		<category><![CDATA[regiões administrativas DF]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Nova nota técnica evidencia como o orçamento público do Distrito Federal aprofunda desigualdades históricas ao destinar menos recursos para as regiões administrativas periféricas — justamente onde vive a população mais jovem, negra e empobrecida. A análise do Inesc cruzou dados orçamentários com informações da PDAD 2024. Os resultados mostram que regiões com menos recursos têm &#8230; <a href="https://inesc.org.br/a-margem-do-orcamento-juventudes-perifericas-e-a-distribuicao-desigual-de-recursos-no-df/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "À margem do orçamento: juventudes periféricas e a distribuição desigual de recursos no DF"</span></a></p>
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		<title>Jovens das periferias expõem a face da desigualdade no DF em audiência pública</title>
		<link>https://inesc.org.br/jovens-das-periferias-expoem-a-face-da-desigualdade-no-df-em-audiencia-publica/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Silvia Alvarez]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 Nov 2025 13:11:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Notícia]]></category>
		<category><![CDATA[juventudes]]></category>
		<category><![CDATA[mapa das desigualdades]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>O DF tem uma das maiores desigualdades regionais e raciais dentro do próprio território. O Lago Sul é o bairro com maior renda média do DF e do Brasil e o Itapoã, cidade vizinha, é a região com menor renda média. A primeira tem a maioria da população autodeclarada branca e a segunda negra. Em &#8230; <a href="https://inesc.org.br/jovens-das-periferias-expoem-a-face-da-desigualdade-no-df-em-audiencia-publica/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Jovens das periferias expõem a face da desigualdade no DF em audiência pública"</span></a></p>
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		<title>Mapa das Desigualdades 2024</title>
		<link>https://inesc.org.br/mapa-das-desigualdades-2024/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Silvia Alvarez]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 14 Nov 2025 14:48:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Publicação]]></category>
		<category><![CDATA[DF]]></category>
		<category><![CDATA[juventudes]]></category>
		<category><![CDATA[mapa das desigualdades]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>O Inesc  elabora o Mapa das Desigualdades anualmente desde 2016, utilizando dados da Pesquisa Distrital por Amostra de Domicílios (PDAD). A edição de 2024, que será lançada em 10 de dezembro (Dia Internacional dos Direitos Humanos), cruza os dados entre as regiões administrativas do DF para denunciar as disparidades e incidir junto aos poderes públicos.  &#8230; <a href="https://inesc.org.br/mapa-das-desigualdades-2024/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "Mapa das Desigualdades 2024"</span></a></p>
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		<title>O Plano Nacional de Educação que precisamos</title>
		<link>https://inesc.org.br/o-plano-nacional-de-educacao-que-precisamos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Silvia Alvarez]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Nov 2025 14:10:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artigo]]></category>
		<category><![CDATA[juventudes]]></category>
		<category><![CDATA[plano nacional de educação]]></category>
		<category><![CDATA[PNE]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A Comissão Especial que analisa o novo Plano Nacional de Educação (PNE), por meio do relator deputado Moses Rodrigues (União/CE), apresentou um substitutivo com diversas mudanças. Entre os destaques, está o objetivo 8 sobre educação ambiental, seguindo recomendação do Ministério do Meio Ambiente, e a explicitação das desigualdades relacionadas à cor, gênero e território, em &#8230; <a href="https://inesc.org.br/o-plano-nacional-de-educacao-que-precisamos/" class="more-link">Continue lendo<span class="screen-reader-text"> "O Plano Nacional de Educação que precisamos"</span></a></p>
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